當局主任拿督蔡文祥州議員指出，民間對上述考試的廢存課題有著不同的意見；而該會將意見綜合後則提呈給中央作參考及商討。
蔡文祥也是馬華淡馬魯區會主席。他週六（7月24日）在交流會議後指出，廢存這兩項考試有利也有弊，不過目的都是為了確保國家的教育素質。
他說，一部份人的看法是，保留上述考試將帶給老師、學生和家長沉重的負擔，各方為考到好成績而乖離了原本的教育制度。
“相反的，若廢除兩項考試，部份人則認為學生讀書沒有目標，而且在沒有考試的壓力下，教育水平將受到影響。”
馬華彭亨州聯委會收集的意見
1.學習要有考試和評估，才能夠測試學生的學習進度，就像目前校內各個年級所進行的考試和評估一樣。
2.考試和評估的目的是針對學生在學習過程中的弱點，通過改進教學法或提昇學生學習能力加以糾正，達到教育目的。
3.目前在小六舉行的UPSR考試模式已經乖離了教育目標，小學新課程綱要（KBSR）自1983年推行以來，須進行檢討。
4.目前的考試制度從學生，家長，教師，教育官員的角度來看，純粹以考試成績為標準，評估學生的整體表現。
5.UPSR考試模式需要改革，以新的評估制度取代UPSR的話，必須能夠讓學生在JERI（Jasmani，Emosi，Rohani和Intelek）方面獲得良好發展。
6.學校老師大部份贊同廢除目前的UPSR考試模式。
7.PMR考試制度以區分學生在高中階段的學習傾向（文理科），可以改用其他測試工具協助。
8.在中學階段，學術方面欠佳的學生必須提供技術課程（Vocational）。
9.廢除UPSR和PMR這兩項考試是否有替代方案？替代方案必須讓教育工作者，專家和民眾全面參與探討。
10.教育部進行的校本評估Sistem Pentaksiran Penilaian Kebangsaan在一些學校的實驗性推行成果和所面對的問題必須加以探討和公佈。
蔡文祥（左）主持小六評估考試及初中評估考試交流會；右起為陳棠柳、廖錦興督學、莊章華校長及張征華。
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